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. Ref.2014PID_UB/046
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. Ref.2014 ARMIF 00523
. Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya.
. IP: Teresa MauriGrup de recerca sobre desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatius
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. Ref.2009GR933
. Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya.
. IP: César CollLa utilització dels Espais Personals de Treball i Aprenentatge -EPTA- en la formació universitària
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2011 - 2013
. Ref.2011PID-UB/28
. Universitat de Barcelona
. IP: César CollAjudar a reflexionar la pràctica: construcció del coneixement professional en el pràcticum
.
2012 - 2013
. Ref.REDICE-40840560
. Universitat de Barcelona
. IP: Teresa MauriTasques d'escriptura col·laborativa en Moodle: Anàlisi de l'impacte de la innovació docent en la gestió autònoma de la tasca i en l'elaboració del significat
.
2010 - 2012
. Ref.1002-23
. Universitat de Barcelona
. IP: Teresa MauriLa construcción colaborativa del conocimiento en entornos digitales basados en la comunicación asíncrona escrita: modalidades y distribución de la ayuda educativa entre los participantes
.
2010 - 2012
. Ref.EDU2009-08891
. Ministerio de Ciencia e Innovación
. IP: César CollSistema integrat d'avaluació continuada i participativa. Pràctica de la retroacció en tasques d'escriptura col·laborativa
.
2011 - 2012
. Ref.2011PID-UB/30
. Universitat de Barcelona
. IP: Teresa MauriThe management of time in e-learning and its implications for openness and freedom: A comparative study between two open universities in Spain and Australia
.
2012 - 2012
. Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya
. IP: Marc ClaràLa relación entre las narrativas y el desarrollo de la resiliencia en los profesores (NARRES)
.
2018 - 2022
. Ref.EDU2017-87406-P
. Ministerio de Economía, Indústria y Competitividad
. IP: Marc Clarà GarangouEstratègies per a la integració d'aprenentatges en la formació dual: experimentació d'activitats formatives i observació de l'actuació mitjançant tècniques 'd'amics crítics' entre docents universitaris, docents-mentors i estudiants-aprenents
.
2018 - 2021
. Ref.2017 ARMIF 00028
. Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya.
. IP: Jordi Ll. Coiduras RodriguezLa construcció de tercers espais en el pràcticum de Psicologia a través de tecnologies digitals
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